A. LATAR BELAKANG

Pesatnya perkembangan Ilmu dan Teknologi saat ini menimbulkan persaingan global yang semakin kompetitif. Tingginya kualitas Sumber daya manusia negara- negara maju seakan memberi signal  bagi nergara-negara berkembang agar waspada terhadap timbulnya imperialisme gaya baru. Sistem ekonomi kapitalisme yang semakin mewabah terhadap negara-negara berkembang akan semakin memeperuncing jurang perbedaan status sosial. Semua hal itu akan menjadi permasalahan hidup bagi individu di masa yang akan datang bila tidak segera meningkatkan kualitas diri.

Indonesia sebagai salah satu negara berkembang tidak luput dari ancaman arus globalisasi tersebut. Saat ini  masyarakat berlomba-lomba mempersiapakan anak-anaknya agar memiliki bekal pendidikan yang mumpuni untuk menghadapi tantangan hidup yang semakin berat. Sementara itu sebagian besar lembaga  pendidikan belum mampu  mencetak sumber daya manusia yang berkualitas dan mampu bersaing baik di tingkat regional maupun internasional.

Untuk menjawab permasalahan di atas , maka diperlukan upaya yang terencana, sistematis dan intensif untuk dapat menghasilkan SDM yang memenuhi kondisi tersebut. Pemerintah Republik Indonesia melalui Dinas  Pendidikan Nasional dan Kementerian  Agama Republik Indonesia sebagai lembaga terkait peningkatan SDM telah menjalankan program-program dan kebijakan yang mengacu pada peningkatan dan pengembangan Output dan Outcome pendidikan di Indonesia. Salah satunya adalah pengembangan Madrasah Aliyah berstandar Nasional dan pengembangan sarana prasarana pendukung pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan lulusan dalam penguasaan IMTAQ dan IPTEK.

Implementasi program peningkatan kualitas SDM yaitu melalui penyusunan kurikulum Pendidikan yang tepat untuk  tingkat dasar dan menengah. Pemerintah melalui Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sebagai kurikulum yang berlaku untuk  jenjang pendidikan dasar dan menengah. Sedangkan mata pelajaran agama untuk Madrasah Aliyah mengacu pada Permenag nomor 2 tahun 2008. Kurikulum ini  disusun oleh satuan pendidikan  dengan mengacu kepada SI dan SKL serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Pengembangan kurikulum disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kepada peserta didik untuk :

(a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

(b) belajar tuk memahami dan mengahayti,

(c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif

(d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan

(e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Purwakarta sebagai salah satu lembaga pendidikan  formal tingkat menengah memiliki komitmen kuat untuk menciptakan  Sumber Daya Manusia yang berkulaitas. Kurikulum yang memadukan pengetahuan umum dan keagamaan mengisyaratkan pendidikan yang berorientasi kepada terciptanya peserta didik yang tidak hanya menguasai IPTEK tetapi juga berakhlak mulia.

Kabupaten Purwakarta yang  menjelma menjadi sentra industri baik rumah tangga, pabrik dan garmen, membuka peluang bagi MAN Purwakarta untuk mengembangkan kurikulum yang match dengan lingkungan. Sebagai implementasinya  MAN Purwakarta mengembangkan mata pelajaran keterampilan menjadi tata busana dan keterampilan tangan (acrylic) serta pembekalan dalam  manajerial. Penguasaan komputer baik hardware maupun software juga menjadi program yang ditekankan untuk dikembangkan.

Melalui program-program unggulan yang dikembangkan semoga MAN Purwakarta menjadi Sekolah yang mampu menghasilkan peserta didik yang berkualitas dan mampu menjawab tantangan dimasa yang akan datang.